GESTION DU CAPITAL HUMAIN

Logibec MedSIS 3C

Une solution qui facilite l’implantation et la pratique de l’enseignement basé sur les compétences en santé

Offre aux étudiants en sciences de la santé et au corps enseignant une plateforme infonuagique pour suivre des formations basées sur les compétences. Gérez l’admission, l’inscription, les programmes d’étude, les calendriers et les évaluations tout en consultant des données analytiques personnalisables.

Avantages
- Facilitez le lancement ou l'expansion de vos programmes de formations basées sur les compétences en santé
- Simplifiez la gestion des admissions, inscriptions, programmes de formation, horaires, évaluations et rapports tout au long du cycle d’apprentissage
- Offrez une expérience de formation agréable et efficace aux apprenants, administrateurs, superviseurs, résidents et comités d’évaluation
- Réduisez la complexité des tâches administratives liées à la gestion des formations avec une plateforme centralisée
- Rehaussez la mobilisation des apprenants, éducateurs, mentors et superviseurs avec la détection proactive des écarts relatifs aux compétences et autres mécanismes de rétroaction
- Appuyez-vous sur des données analytiques aux niveaux macro et micro pour optimiser vos prises de décisions
Fonctionnalités
- Plateforme unique pour gérer les apprenants, de l'admission jusqu’à la fin des études supérieures, des stages et de la résidence
- Plus de 30 modules conçus pour les établissements d’éducation en sciences de la santé (collèges, universités, hôpitaux, etc.)
- Interface adaptée à différents rôles : doyens, doyens associés, directeurs de programmes d’études supérieures, responsables des admissions, superviseurs des stages, membres du personnel administratif, précepteurs, coordonnateurs de cours et étudiants
- Interface mobile pour suivre l’acquisition des compétences des étudiants en médecine ou d'autres programmes en temps réel, en tout lieu
- Production de divers rapports : rapports sommaires pour les apprenants, rapports de stages, rapports sommaires des APC, rapports sur les jalons, etc.
- Formulaires d’évaluation personnalisables pouvant être construits à partir de plus de 900 gabarits
- Interface multilingue : français, anglais et espagnol

Une implantation optimale de la formation basée sur les compétences

Logibec MedSIS 3C permet aux apprenants en santé de profiter au maximum des bienfaits d’une formation basée sur les compétences avec la construction des curriculums, le recueil des évaluations de compétence par conception (CPC), la création des rapports et la consultation des résultats sur une seule plateforme intuitive.

Une interface mobile qui favorise l'engagement et la qualité des rétroactions

Les évaluations fournies au fur et à mesure du parcours de formation peuvent être consultées de façon autonome à partir des appareils mobiles. Grâce à un système d’alerte personnalisable, les apprenants peuvent être informés dès que leurs évaluations sont disponibles et observer en temps réel l’évolution de leur parcours.

Une solution développée avec les milieux de la santé et de l’éducation

Les fonctionnalités de Logibec MedSIS 3C ont été développés en tenant compte des directives du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada ainsi que de la réalité de tous les intervenants dans la formation en santé. Apprenants, évaluateurs, doyens, directeurs de programme, agents administratifs : quel que soit votre rôle, notre plateforme a été pensée pour vous.

Médecins généralistes et spécialistes

Personnel infirmier

Pharmaciens

Autres professionnels de la santé

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La plateforme a permis à notre faculté de médecine de répondre à de nombreux critères et d’obtenir une accréditation exceptionnelle et reconnue. Nous avons reçu une accréditation sans précédent avec une conformité aux 132 normes.

Doyen associé

Programme de médecine de l'Université de l'Alberta

Ils font confiance à Logibec MedSIS 3C*

Webinaire enregistré

Réussir à implanter l'approche par compétences avec Logibec MedSIS 3C : 5 défis et leurs solutions

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Étude de cas

Une solution pour la mise en oeuvre de l'enseignement médical basé sur les compétences (CBME)

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CanMEDS et compétence par conception : quel rôle pour la technologie?

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